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高校篮球训练中体育游戏的有效运用研究

发布时间:2021-05-16 21:44:30.0

引言:伴随着体育教育专业改革创新的逐步推进,体育游戏被广泛运用在户外活动之中。篮球赛做为在高等院校中普及化度较高的户外活动,将体育游戏与篮球紧密结合,可以合理的提升 学生针对篮球赛的兴趣爱好,协助学生更强的把握篮球赛专业技能。根据此,文中最先对体育游戏开展简易的详细介绍。次之,对体育游戏在高等院校篮球训练中的运用标准具体分析。最终,进一步建立了体育游戏在高等院校篮球训练中应用的关键实际意义。

关键字:篮球训练;体育游戏;合理应用

序言:体育游戏是一种将技术专业的体育常识与游戏相结合的一种体育文化教学方法。在开展体育课的过程中规定参加者务必严苛的依照体育游戏的标准开展户外活动,以做到在游戏的过程中提升 学生针对体育文化的兴趣爱好。将体育游戏运用到高等院校的篮球训练中去,能够 使繁杂的篮球赛专业技能简单,进一步的提升 学生对篮球赛的学习效果。

  1. 体育游戏

  1. 体育游戏的类型

体育游戏关键分成二种,一种是娱乐性的体育游戏,另一种是活跃性的体育游戏。比赛类的体育游戏具备一定的专业性,针对比赛的标准、時间及其场所都拥有 严苛的规定,一般开展比赛类体育游戏的工作人员全是历经一系列技术专业的学习培训后,才可以开展比赛。而活跃性的体育游戏相对性于娱乐性的体育游戏而言,针对時间、标准及其场所的规定都较为广泛,而且参加健身运动的工作人员不用历经技术专业的学习培训。活跃性的体育游戏目地是减轻学习培训和日常生活的工作压力,放松身心。在活跃性体育游戏开展的过程之中,全部的气氛相对性于比赛类的游戏而言轻松自在许多 ,较为合适众多青少年儿童。

  1. 体育游戏的特性

1.目标性

在开展体育游戏的过程中,每一种游戏都具备特殊的标准要求和总体目标要求。比如,有一些体育游戏的总体目标取决于增强体质,有一些体育游戏的总体目标则是对自身的专业能力开展提升,也有的体育游戏的总体目标是锻练学生的自控能力等。所以说,体育游戏具备极强的目标性。

2.趣味性

因为体育游戏是游戏与体育技能的集合体,游戏具备一定的趣味性,因此 ,体育游戏一样具备一定的趣味性。运用体育游戏的这一特性,能够 将学生针对体育文化的兴趣爱好开展充足的激发。在开展体育游戏的课堂教学过程中,应用游戏的方法,将技术专业的体育常识教授给学生,不仅减少了学习培训难度系数,并且提升 了学生的学习效果,使学生在有兴趣的基本上合理的对体育游戏开展学习培训。

  1. 公平公正

体育游戏一样也归属于一种比赛,是比赛便会有获胜和不成功之分,恰好是因为这一特点,促使体育游戏具备肯定的公平公正。在开展比赛的过程中,因为学生具备明显的争强好胜理,因此 会竭尽全力的资金投入到体育比赛中去。此外,每一种体育游戏都具备相对应的标准,标准针对每一个人而言全是一样的,而且参加者要严苛的依照标准去开展游戏。恰好是因为这一缘故,进一步保证 了体育游戏的公平公正[1]

  1. 体育游戏在高等院校篮球训练中的应用

  1. 体育游戏与篮球训练中间的关联

体育游戏不仅仅是一种游戏,也是一种具备较强专业能力的体育文化教学方式。高等院校在篮球训练中应用体育游戏,能够 充足的使学生在轻松自在的气氛内开展专业技能的学习培训,顺理成章的做到增强体质的目地,提高了学生针对篮球训练的自觉性。恰好是因为体育游戏具备之上的优势,才可以普遍的应用在高等院校的篮球训练中去。

  1. 体育游戏在高等院校篮球训练中的应用方式

1.提高体育游戏在篮球训练中的适用范围

因为体育游戏具备一定的协调能力,因此 在开展体育游戏的制订过程中,能够 依据开展者的特性开展目的性的设计方案,保证 学生在开展体育游戏的过程中可以获得较大水平的锻炼身体。比如,针对篮球赛新手及其篮球基础较弱的学生而言,在开展体育游戏的过程中,应当将体育游戏的训炼关键放到反应能力的锻练及其专业技能的提高上。而且设计方案一些比较简单的体育游戏,使新手可以在游戏的过程中慢慢的学习培训技术专业的篮球训练专业技能。另外,在开展体育游戏的设计方案中应当提升一定的挑战性,充足的吸引住学生的专注力,激发学生的主动性。比如,对新手开展接力赛跑传接球及其接力赛跑传球的训炼。针对具备一定篮球基础的学生开展三分球或是三步跨栏投篮的比赛等。

  1. 提升 体育游戏在篮球训练中的适当性

在将体育游戏应用到篮球训练的过程中,要留意篮球教学的偏重于性,课堂教学的关键目地是提升 学生的篮球赛专业技能。另外,体育游戏开展的時间还要开展适度的把控,太长的游戏時间非常容易使学生针对专业技能丧失兴趣爱好,一味的沉醉在游戏之中。時间过短没法合理的激发起学生的主动性,造成课堂教学的学习效率不佳。因此 ,体育游戏時间的操纵针对体育游戏的应用而言十分关键。要依据学生本身对专业知识的学习情况及其课堂教学的相互配合度对体育游戏的時间开展科学规范的分配。

  1. 重视学生兴趣爱好的塑造

篮球训练的关键目地是对学生的篮球赛专业技能开展提升 ,因此 在训炼的过程中免不了会对一个知识要点开展不断的训炼,時间久了,学生非常容易丧失自学能力,乃至会对篮球赛发生排斥的心理状态。这类状况一旦产生,会比较严重危害老师的教学计划及其学生的学习效果。为了更好地防止之上状况的产生,老师考虑到到学生的自学能力,对于不一样版块的课程内容制订相对应的体育游戏,使学生自始至终对课堂教学充斥着神秘感,进一步提高学生对篮球赛学习培训的兴趣爱好。仅有在兴趣爱好的基本上开展学习培训,学生才会合理的提升 学习效果。

  1. 与个人目标紧密结合

因为体育游戏的类型有很多,因此 ,老师在对体育游戏开展挑选的情况下,要充足的充分考虑这类体育游戏是不是可以抵达这节课的课程目标。假如选择了与具体课程目标不符的体育游戏,不但消耗了很多的课堂教学時间,并且,沒有做到体育游戏在篮球训练中应当抵达的实际效果,体育游戏的应用便没了实际意义。因此 ,老师在挑选或是设计方案体育游戏时,务必将体育游戏的总体目标与这节课的课程目标合理的融合起來,在课程目标下开展体育游戏的应用。比如,这节课的课程目标为提升学生的跳跃工作能力,老师在讲课过程中能够 选用蹲跳比赛或是是蹲跳接力赛跑的方法提高学生的跳跃工作能力[2]

  1. 执行奖罚分明标准

因为体育游戏和篮球都具备一定的竞争。因此 ,在开展比赛的过程中,为了更好地可以使学生竭尽全力的资金投入到比赛中去,应当对学生执行一定的奖罚制度。针对获胜的一方给与夸奖,针对不成功的一方给与激励。

结果:文章内容最先对体育游戏从体育游戏的特性及其类型两层面开展了实际的详细介绍。然后对体育游戏在高等院校篮球训练中的应用状况开展科学研究,在其中包含体育游戏与篮球训练的关联及其体育游戏在高等院校篮球训练中的运用标准2个层面。根据以上好多个层面对体育游戏在高等院校篮球训练中的运用开展了全层面的详细介绍,为将来体育游戏在篮球训练中的合理运用确立的基本。

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