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农民参与农业科技培训的影响因素分析

发布时间:2021-05-16 21:44:30.0

引言:伴随着在我国现代农业发展过程的加速,规定适度进行农业生态培训活动以使农民能力素质得到提升 。殊不知农业生态培训具体贯彻落实全过程中发觉存有较多因素使农民参与意愿遭受危害,规定主要对有关危害因素开展剖析以使培训总体目标得到完成。文中关键融合以某地域有关调研数据信息,对危害农民参与培训的因素及其相对应的健全对策开展浅析。

关键字:农业生态培训;农民参与;危害因素;解决对策


序言:农村集体经济的进一步发展趋势重点在于是不是可充足发掘乡村的人力资源管理。虽然在我国近些年现代农业发展获得较多的造就,对于三农问题明确提出较多帮扶性现行政策,但从总体看仍主要表现出人力资源资本存量过小等现况,即便一部分地域慢慢引进农业生态培训活动以推动农民综合能力的提升 ,却多形式化。因而,农业生态培训活动进行中正确对待危害农民参与意愿的危害因素对培训实效性的提升 具备十分关键的实际意义。

  1. 调查分析剖析

文中关键选择在我国以产业化运营模式为主导的地区,根据问卷调查派发的方式开展农民参与培训意愿调研分析。依据调查报告剖析,参与过培训活动的比例为67.2%,而一部分则表明未参与过培训活动。根据问卷调查反馈建议中可发觉,针对未参与培训活动的农民,47%农民表明因农务忙碌而无法抽出来充足的時间参与;26%农民觉得培训活动对本身实际意义并不大,不符粮食作物具体生产制造要求;而6%农民则表明培训活动不具有规范化,且培训工作人员技术专业能力不足,没法为本身给予很大的协助;4%农民表明对农牧业培训不了解;剩下一部分农民更觉得培训內容基础理论过强,无法真真正正具体指导粮食作物生产制造。综合性看来,农民培训意愿的危害因素关键集中化在內部与外界两层面因素,在其中內部因素偏重于本人意愿或时间问题,而外界因素则反映在培训內容、培训阶段、培训時间及其地址等层面。此外,从参与培训农民的反馈建议看,由政府部门鼓励的总数占有17%,村民委员会激励下参与的为23%,而隔壁邻居详细介绍与积极参与的各自占8%与7%。从而可分辨,除本身参与意愿较高因素外,政府部门与村民委员会的正确引导功效也不可忽视[1]

  1. 危害农民参与培训意愿的因素剖析

  1. 从內部因素视角

依据具体数据调查报告,针对培训活动参与危害的內部因素多集中化在家中与个人特点等层面。比如,农民学历、收益状况及其本人年纪等。以在其中本人年纪为例子,调研分析中参与培训活动的农民在年纪上均值为46岁,充分证明年纪稍长的农民更期盼获得大量的培训机遇。其关键由于大多数农民不具有较高的文凭,应对农业现代化中的很多新技术应用、新品等无法迅速接纳,规定根据高新科技培训活动不断完善自身,以做到农业产品品质提升 并获得大量经济收益的总体目标。而从农民学历层面看,统计分析中发觉全部农民中具备普通高中或本科以上学历的仅为19%,而维持在中小学、中学等学历的占有81%。而这种文化艺术程度低的人群具有较高的参与比例,可剖析在专业知识技术性限定下,农民目前生产制造专业知识难以使当今农业达到智能化产品标准,更难以谈起完成提速增效涨价的总体目标。因此 学历变成危害农民参与意愿的至关重要因素。

  1. 从外界因素视角

在外界因素层面,其关键集中化在培训內容、培训工作人员、時间与地址及其现行政策等层面。最先,从培训時间视角。调研数据信息中表明大概73%农民多觉得在能农闲阶段进行培训更为适合,且将時间操纵在1-2天可获得优良的培训实际效果。当今很多地域在培训活动进行中有觉得時间越长向农民教给的科学知识便越大,但客观事实并不是这样,很多农民针对长期培训仍未主要表现出一定的主动性,而短期内培训则具备显著的参与期盼。次之,从培训地址视角。依据调研说明想要在县里与城镇中参与培训的农民各自占有8%、22%,而觉得选择本地为培训地址的则占70%。大多数农民觉得在本地开设培训点既可处理交通出行难题,也可以随时随地解决日常家务活。再度,从培训工作人员与內容视角。一般可开展高新科技培训的关键以城镇农业部门有关专业技术人员或科学研究院权威专家为主导,而在其中比较火爆的关键为城镇专业技术人员,其缘故取决于针对地区现代农业发展状况更加掌握,且可在培训內容上专业对于地区粮食作物开展设置,合乎农民具体要求。最终,从现行政策视角。大量农民觉得政府部门在高新科技培训活动层面给与大量的资金投入帮扶,有益于农民参与培训成本费的降低,且真真正正获得农业种植技术,有益于主动性的激发。因而,扶持政策幅度变成危害农民参与意愿的至关重要因素[2]

  1. 提升 农民参与培训意愿的对策

对于危害农民参与培训活动有关因素。最先应重视基本性文化教育工作中的进行。如调研中得到的农民在文凭水准过劣等现况,规定搞好基本性文化教育工作中,乡政府可适度机构在农村进行教育信息化培训班,使农民受文化教育机遇得到增加,或政府机构应适度进行现代远程教育工作中,运用互联网媒体将大量专业知识向农民教给。次之,高新科技培训活动进行中应坚持不懈以民为本的核心理念。从培训時间与地址及其培训內容等层面综合性考虑到,保证培训为农民产生经济效益的另外防止造成大量的不会改变。且在培训內容应该对于地区粮食作物的栽种、生产制造及其化肥有机肥等各层面开展授课,并适度引进农业现代化生产制造规定,有益于激发农民参与主动性。最终,政府机构应适度进行推广工作。许多农民对高新科技培训活动了解仍比较模糊不清,是危害参与意愿的关键因素,对于此事在运用新闻媒体宣传策划的另外可根据将有关培训材料开展派发等,使其从思想观念了解培训的好处,吸引住农民的基本上使培训得到更强的实际效果[3]

结果:农业生态培训活动的进行是提升 农民能力素质的有效途径。具体进行中需从农民参与主题活动意愿视角考虑,正确对待危害参与的內部与外界因素,从基本性文化教育工作中的进行、以民为本核心理念的融进及其推广工作的贯彻落实,使农民更具有参与的意愿,根据培训活动的进行协助农民产生大量的经济效益,做到农业产品高品质增产的总体目标。

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